義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況の把握・分析が行われています。小学校の国語では「複数の情報を整理して自分の考えをまとめたり書き表し方を工夫したりすること」が課題に挙げられ、中学校の国語でも「情報と情報との関係について理解すること」が課題に挙げられており、情報処理能力の育成が課題となっています。

出典：国立教育政策研究所

令和5年7月31日

https://www.nier.go.jp/23chousakekkahoukoku/index.html